这首诗来自一个13岁女孩写给老师康瑜的信，彼时的康瑜正在准备出国留学的材料，当读到这封信的时候，她好像被什么东西击中了，信中女孩对康瑜说？

　　“找到自己”这四个字，让康瑜第一次感受到诗歌可以带给孩子如此强大的心灵力量，也就是在这时她发现，其实不是孩子们离不开她，而是她已经离不开这些孩子们了，于是她放弃了留学的机会，再次回到了大山里。

　　这不是康瑜第一次任性了，作为人大的高材生，她曾放弃了保研名额，放弃了港大的录取通知，甚至放弃了初恋男友，毅然决然成为了一名支教老师。

　　然而支教故事的开始，并没有人们想象中的那样美好，我们都知道城里的孩子很多不爱上学，其实山里的孩子也一样。

　　2015年秋季的一天，康老师正在上课，滴滴答答的雨声，像一行诗落进了教室，大家一起往窗外看去…。

　　康老师突发奇想，既然大家都爱看下雨，那就不要上课了。我们一起听听雨声，看看雨滴，给它们写首诗吧。

　　康老师发现，当孩子们开始写诗的时候，调皮的孩子不闹了，开小差的孩子也专注了，她意识到，这些山里的孩子们，比起被教育、被灌输、被规训，可能更需要的是被倾听、被关注、被看见，而写诗刚好就是表达自己的好方式。

　　往后每逢雨天的日子里，她就会暂停讲课，和孩子一起写诗，再后来在学校的支持下，每个季节都有了诗歌课，分别叫——春光、夏影、秋韵、冬阳。

　　康瑜说：“山里面的小孩经历着我不曾经历过的苦。他们对世事的悲悯、单纯、热爱更加弥足珍贵。我不需要唤醒什么，他们本身拥有。我需要做的就是，肯定，还有一再的肯定。”。

　　“我们都喊她为康老大，是因为她给了我们一种看得起我们，关爱我们的感受，一种动力，您是整个世界上最好的人，最好的老师。”！

　　就像是电影里的神转折一样，孩子们真的不逃课了，违纪也少了，诗歌课越来越受欢迎，康老师也成了最受孩子们爱戴的老师。

　　班里曾经欺负过康老师的“问题少年”们，之前都管她叫“康师傅”，现在都管她叫“康老大”，谁懂这个称呼在“问题少年”心中的含金量啊？

　　康老师趁机开始给他们补课，从英语到数学，兴趣和自信就这么一点点建立起来了，这个原本的问题班级，成绩一跃成为全校第一。

　　就在康老师申请留学前的那个教师节，她收到了包括开篇那首诗在内一大箱子来自云南漭水孩子们的信，然后决定再次回到大山里，这一次她将不是一个人在战斗，她成立了一个诗歌教育公益机构“是光”，意思是希望通过诗歌，让孩子们发现他们就是大山里面的光。他们通过课程与培训，为全国偏远地区3-8年级学生提供诗歌教育，后来他们还合作了一个著名的IP叫做“银联诗歌POS机”。

　　仅仅两年时间“是光”就为山东、河南、云南等地区600多所学校的5万多个孩子带去了人生第一节诗歌课堂。

　　这首有点浪漫的小情诗作者并不详，来自康瑜在校园里拾到的一张小纸条，诗歌比赛的评委们感叹，他们小时候也有过这样的体验，这让他们重新反思了“早恋”这个所谓的“问题”，纯粹的情感值得被歌颂，无论是亲情、友情还是爱情。

　　小朋友说他在夏天晚上最喜欢的事就是跟着爸爸去田里放水，他真的看到了天上的星星掉在了河里，以前也常常有这样的情景，但句子到了脑袋里面马上就跑掉了，而现在他有了记录的方式。

　　康瑜说她不知道这些孩子里面有多少会成为大诗人，但是我希望，或许会有这样一个情景：三十年后，田里一位劳作的父亲指着水田对孩子说，你看，这里有无数的星星在河里流动。像这样的父亲和孩子，未来无论遇到什么应该也不会去作恶吧？

　　这是云南山村里一个8岁的留守儿童写的诗，很小的时候，他妈妈就离家走了，爸爸长期在外打工，奶奶瘫痪在床，只有年迈的爷爷偶尔陪他说话。

　　他每天最喜欢做的一件事，就是放学后跑到山头上坐一会儿，他说他要等待，等他爸爸回来，也等待可能再也不会回来的妈妈。然后就写下了这首诗：天高万丈，山是一半。

　　“诗歌让苦难和悲伤不再与同情并列，它开始变得和天地一般的开阔。像这样的孩子大山里还有很多。”...

　　是的，诗歌很难改变人的命运，它甚至都不能给你得分。但在中国很多偏远山区的学校里，很多已经将诗歌课作为必修课，它什么意义呢？